Ogólnopolski Program dla Bibliotek Szkolnych w roku szkolnym 2024/2025

Działanie 1: Klub Supermocy – Karta lojalnościowa twojej biblioteki

W ramach ogólnopolskiego programu „Biblioteka – Dobre miejsce dla człowieka II” zrealizowano w naszej szkole pierwsze działanie czytelnicze pt. „Klub Supermocy”. Inicjatywa ta, skierowana głównie do uczniów klas młodszych, okazała się wyjątkowo trafionym pomysłem, który z ogromnym entuzjazmem został przyjęty przez dzieci.

Uczniowie mieli za zadanie przeczytać cztery książki oraz zrealizować dwa wyzwania związane z czytaniem. Za każde ukończone zadanie zdobywali kolejne „supermoce” – co dokumentowane było na specjalnie przygotowanych kartach lojalnościowych. Wspierani przez nauczycieli i rodziców, z zaangażowaniem podchodzili do lektury, chętnie odwiedzali bibliotekę i dopytywali o kolejne książki, które pozwolą im dopełnić czytelniczej misji.

Dzieci z ekscytacją zdrapywały kolejne etapy swojej „supermocy”, a nagrodami były m.in. tematyczne zakładki przygotowane przez bibliotekarzy, pierwszeństwo w kolejce do wypożyczenia czy możliwość zgłoszenia książki na półkę polecajek czytelniczych. Dodatkową motywacją dla uczniów była możliwość zdobycia dobrej oceny z języka polskiego za aktywny udział w akcji – co udało się m.in. dwójce wytrwałych uczestników.

Wnioski: Działanie „Klub Supermocy” cieszyło się największym zainteresowaniem spośród wszystkich aktywności realizowanych w ramach programu. Pozytywnie wpłynęło na frekwencję w bibliotece i znacząco zwiększyło liczbę wypożyczeń na początku roku szkolnego. Uczniowie wykazali się imponującą pracowitością i pasją do czytania – niektórzy po zakończeniu akcji pytali o kontynuację lub kolejne edycje. Sukces działania pokazuje, że odpowiednio zaprojektowana, atrakcyjna dla dzieci forma czytelnicza ma ogromny potencjał wychowawczy i edukacyjny.

Działanie 2: Poczytajmy sobie – akcja czytelnicza dla uczniów i rodziców

Drugim działaniem w ramach programu „Biblioteka – Dobre miejsce dla człowieka II” była akcja „Poczytajmy sobie”, której głównym celem było zaangażowanie rodziców w proces kształtowania nawyków czytelniczych u dzieci. Wychodząc z założenia, że to dom jest miejscem, gdzie najczęściej rodzi się miłość do książek, zaprosiliśmy rodziców do wspólnego czytania z dziećmi. Akcja została zorganizowana w formie prostego, ale skutecznego porozumienia między biblioteką a rodzinami. Uczniowie otrzymali karty czytelnicze do wspólnego uzupełniania razem z rodzicem.

Realizacja akcji przebiegała w domowym zaciszu. Choć nie sposób było na bieżąco monitorować wszystkich aktywności, to informacje od uczniów potwierdzały, że czytanie rzeczywiście miało miejsce. Dzieci z entuzjazmem dzieliły się opowieściami o książkach czytanych razem z rodzicami i chętnie przychodziły do biblioteki z pytaniami o tytuły, które polecił im ktoś bliski – często właśnie mama lub tata.

Wnioski: Akcja „Poczytajmy sobie” miała wymiar cichy, ale niezwykle ważny. Choć efekty były mniej widoczne niż w działaniach realizowanych bezpośrednio w szkole, to odzew ze strony uczniów potwierdził jej skuteczność. Dzieci nie tylko zaangażowały się we wspólne czytanie, ale także zaczęły postrzegać bibliotekę jako przestrzeń współdziałania – nie tylko szkolnego, lecz także rodzinnego.

Działanie 3: Gdy byłem w twoim wieku… – akcja czytelnicza

W ramach promocji czytelnictwa zorganizowano międzypokoleniową akcję czytelniczą, której celem było inspirowanie młodszych uczniów do sięgania po książki poprzez bezpośredni kontakt ze starszymi koleżankami i kolegami – w szczególności uczniami najstarszych klas. Patronat nad akcją objął działający w szkole Klub Biblioteczny, zrzeszający starszych uczniów. Klubowicze aktywnie uczestniczyli w jej przygotowaniu i przebiegu – spotykali się z młodszymi kolegami podczas przerw w bibliotece, organizowali kąciki doradcze, prowadzili rozmowy i dyskusje o książkach. Spotkania te pozwoliły przełamać bariery międzypokoleniowe, sprzyjały integracji i budowały pozytywną atmosferę wokół czytania.

Przygotowując się do akcji, Klub opracował rankingi polecanych książek w ramach inicjatywy „Zaczytaj się… – oceniam książkę”. Starsi uczniowie tworzyli gazetki promujące literaturę i dzielili się swoimi ulubionymi lekturami, które wywarły na nich wpływ lub towarzyszyły im na wcześniejszych etapach edukacji.

Wnioski: Akcja spotkała się z dużym zainteresowaniem uczniów obu grup wiekowych. Zaangażowanie starszych uczniów pozytywnie wpłynęło na młodszych – chętnie słuchali rekomendacji i częściej odwiedzali bibliotekę. Wspólne rozmowy o książkach przyczyniły się do zacieśnienia relacji międzyszkolnych i wzmocnienia pozytywnego wizerunku biblioteki jako miejsca przyjaznego, otwartego i pełniącego istotną rolę w budowaniu społeczności szkolnej.

Działanie 4: Wakacyjne wyzwanie z biblioteką

W końcówce roku szkolnego zorganizowano akcję promującą czytanie jako element letniego relaksu i przyjemnego spędzania wolnego czasu. „Wakacyjne wyzwanie z biblioteką” miało charakter lekkiej zabawy. Akcja została połączona z dodatkowymi działaniami czytelniczymi prowadzonymi w świetlicy szkolnej. Klub Biblioteczny zorganizował spotkanie pod hasłem „Wakacyjny plan Misia Teosia”, podczas których uczniowie, w tym uczestnicy zajęć integracyjnych dla obcokrajowców, promowali letnie czytanie poprzez opowieści, rozmowy i wspólne planowanie wakacyjnych aktywności z książką. Z kolei wychowawcom przekazano materiały do pracy z uczniami – plakaty z wyzwaniami, by uczniowie mogli śledzić swoje wakacyjne przygody z książką.

Wnioski: Akcja została pozytywnie przyjęta przez uczniów i wychowawców. Dzięki jej lekkiej, wakacyjnej formule myślimy, że uczniowie chętniej zaangażują się w zadania, a połączenie ich z czytaniem sprawiło, że książka stanie się elementem przyjemnych wspomnień związanych z letnim wypoczynkiem. Szczególnie wartościowe okazało się zaangażowanie uczniów z zajęć integracyjnych, którzy aktywnie włączyli się w prowadzenie akcji czytelniczej w świetlicy, budując przy tym relacje i wzmacniając swoje poczucie przynależności do społeczności szkolnej.

Podsumowanie realizacji programu „Biblioteka – Dobre miejsce dla człowieka II”

W roku szkolnym 2024/2025 biblioteka szkolna aktywnie uczestniczyła w ogólnopolskim programie „Biblioteka – Dobre miejsce dla człowieka II”, realizując różnorodne działania promujące czytelnictwo, integrację uczniów oraz budowanie pozytywnego wizerunku biblioteki jako przestrzeni otwartej, przyjaznej i motywującej do działania.

Wśród najważniejszych inicjatyw znalazły się:

  1. „Gdy byłem w twoim wieku…” – akcja czytelnicza z udziałem starszych uczniów
    Starsi uczniowie wcielili się w rolę doradców czytelniczych, polecając młodszym koleżankom i kolegom książki, które sami czytali i cenili w ich wieku. W ramach tej inicjatywy członkowie Klubu Bibliotecznego przygotowali rankingi wartościowych książek oraz gazetkę promującą literaturę. Spotkania odbywały się w bibliotece w formie dyskusji i kącików doradczych, co sprzyjało integracji międzypokoleniowej i wzmacnianiu więzi między uczniami.
  2. „Klub Supermocy – Karta lojalnościowa twojej biblioteki” – motywowanie przez docenianie
    Akcja opierała się na systematycznym nagradzaniu uczniów za aktywność czytelniczą i zaangażowanie w życie biblioteki. Poprzez zbieranie pieczątek i realizowanie prostych wyzwań, uczestnicy mogli zdobywać „supermoce” – symboliczne odznaki potwierdzające ich postępy i zaangażowanie. Działanie cieszyło się zainteresowaniem i przyczyniło się do częstszych wizyt uczniów w bibliotece oraz wzrostu motywacji do czytania. Akcja stała się narzędziem nie tylko promocji książki, ale również wzmacniania poczucia sprawczości i sukcesu u dzieci, zwłaszcza tych mniej pewnych siebie.

Dzięki realizacji programu biblioteka stała się miejscem integracji, twórczej współpracy i pozytywnych emocji. Uczniowie z różnych grup wiekowych chętnie uczestniczyli w działaniach, rozwijając kompetencje czytelnicze, społeczne i emocjonalne. Program miał także duży walor wychowawczy – promował wartości takie jak wzajemny szacunek, dzielenie się pasjami, systematyczność i otwartość na innych.

Potwierdzenie realizacji programu – „Biblioteka – dobre miejsce dla człowieka” 2024/2025